Saturs
Angļu valodas kā otrās valodas (ESL) mācīšana pieaugušajiem nenozīmē, ka jautri spēles un aktivitātes šajā procesā nevar parādīties. Lekcijas un vingrinājumi var viegli kļūt garlaicīgi neatkarīgi no studenta vecuma. Vēlams, lai pieaugušo spēles būtu jāpielāgo, koncentrējoties uz dažām specifiskām iemaņām, ko viņi izmantos ikdienas dzīvē, piemēram, sarunām, rakstīšanai un lasīšanai.
Sāciet stāstu
Palūdziet katram studentam izvēlēties grāmatu no plaukta vai nodrošināt katram studentam grāmatu. Tie var būt daiļliteratūra un nekonfidencialitāte, un tie var nedaudz pārsniegt studentu vispārējo lasīšanas līmeni. Katrs students iepazīstinās ar savu grāmatu klasē, skaļi nolasot virsrakstu un kopsavilkumu uz aizmugures vai vāka lapas. Pārējie studenti raksta, ko, viņuprāt, grāmatas pirmajai rindai jābūt uz papīra, kamēr pirmais students raksta pirmo patieso līniju. Savāc visus dokumentus un skaļi nolasiet katru no tiem, ieskaitot pirmo patieso teikumu. Palūdziet studentiem uzminēt pirmo patieso frāzi un apspriest to, ko viņi rakstīja un kā viņi varēja būt labāki.
Shoot up
Izlasiet un rakstiet vārdu no vārdnīcas un pastāstiet studentiem, ka tā ir lietvārds, vārds, vārds vai adverbs. Palūdziet studentiem uzrakstīt savu vārdu, kā arī teikumu, lai to ilustrētu. Kad viņi ir pabeiguši, vai skolēni ir nolasījuši skaļi un pēc tam pastāstīt viņiem patieso definīciju. Lūdziet atkārtoti izveidot teikumu, izmantojot vārdu.
Uzminiet slavenību
Sniedziet katram studentam slepenās slavenības identitāti. Pēc kārtas skolēni nosauc klasi par saviem iniciāļiem (vai kavē viņu uzvārda pirmo burtu). Studenti izrāda interesi par "slavenību", kas var atbildēt tikai uz "jā" vai "nē", piemēram, "Vai tu spēlē ģitāru?" vai "Vai esat kādreiz uzvarējis Oskaru?", līdz viņi uzzina, kas viņa ir.
Viņš ir nomāts, viņš ir atlaists!
Izvēlēties trīs līdz piecus studentus, kas kalpo kādas konkrētas sabiedrības komitejai. Pārējie studenti secīgi iepazīstina ar informācijas paneli ar produktu, ko viņi vēlas pārdot uzņēmumam. Piemēram, ja uzņēmums pārdod virtuves produktus, students var piedāvāt plānus jauna tipa mikroviļņu krāsnīm. Dodiet studentiem, kas sevi iepazīstinās kādu laiku pirms tam, lai viņi uzņemtos piezīmes par produktu. Pēc tam, kad tas ir izskaidrots, komiteja uzdod jautājumus par to, tad nolemj, vai pieņemt darbā studentu. Šo spēli var pielāgot atbilstoši jūsu studentu vajadzībām; ja jūsu klase ir no angļu valodas uz uzņēmējdarbību, viņi var izstrādāt produktu idejas, pamatojoties uz nozari, kurā viņi strādā.
