Saturs
Multiple Intelligence (IM) teoriju izstrādāja Dr. Howard Gardner no Hārvarda universitātes, un tā tika atzīmēta viņa 1983. gada grāmatu „Mind-Mind” grāmatā. matemātiku, izslēdzot cita veida inteliģenci. Viņš tos identificēja kā mūzikas, starppersonu, intrapersonālu, telpisku un ķermeņa kinestētiku. Jo īpaši, kinestētiskais intelekts, spēja kontrolēt fiziskās emocijas ar skaidriem mērķiem un uzdevumiem, kas bieži ir saistīti ar sportu, deju un jebkādu hobiju vai profesiju, kurai nepieciešama prasme.
Instrukcijas
-
Sāciet ar formālu kinestētiskās spējas novērtējumu. Izmantojot studentu vārdu sarakstu, veiciet parastās nodarbības. Ņemiet vērā katra skolēna uzvedību klasē. Studentiem ar kinestētiskām spējām bieži vien ir grūtības palikt klusā savā darbībā. Šie skolēni var svārstīt kājas, kratot galvas un sakārtojot grāmatas, pildspalvas vai papīru. Kinestētiskais māceklis patīk iet uz kājām, pirkstiem vai zīmuļiem. Pārtraukuma laikā jūs varat novērot šos izglītojamos, kas iesaistās fizisko prasmju aktivitātēs. Lielākais pavediens ir nespēja būt klusam. Šie studenti gūs labumu no aktivitātēm, kas ļauj pārvietoties klasē, piemēram, plakātus plakātus, dekorēt īpašiem gadījumiem vai strādāt mobilajās grupās.
-
Pārbaudiet visu klasi, meklējot kinestētisko spēju ar IM ierakstu. Šajā scenārijā izskaidrojiet IP teoriju. Apspriediet, kā pedagogi mainīja savu pārliecību, ka izlūkošana ir statiska un fiksēta, lai ievērotu alternatīvas darbības, kas demonstrē inteliģenci. Runājiet par to, kā šīs inteliģences var attīstīt. Izmantojot IM reģistrācijas lapu, aiciniet studentus pabeigt reģistrāciju klasē. Šī aktivitāte var radīt dzīvas diskusijas, jo studenti atbild uz jautājumiem un pieraksta savus punktus. Savākt punktus un atzīmējiet studentus, kas sevi identificē kā kinestētiskās spējas, kā arī tos, kas vēlas attīstīt jūsu. Turpinot šo tēmu, pārbaudiet citus tērzēšanas ierakstus, lai dotu studentiem priekšstatu par savu inteliģenci.
-
Lai noteiktu kinestētiskās spējas, atlasiet dažus no daudzajiem tiešsaistes IP novērtējumiem. Studenti var veikt šos testus individuāli, klasē vai patstāvīgos pētījumos. Viņi noklikšķina uz īpašībām, kas apraksta vēlamo mācību darbību. Pēc tiešsaistes novērtējuma pabeigšanas viņi saņem punktus un komentārus saskaņā ar katru no vairākiem izlūkdatiem. Studentiem jāziņo par rezultātu, un jūs varat atzīmēt viņu pašnovērtējumu par savu kinestētisko spēju. Sniedziet studentiem dažādas saites, lai tās varētu ievadīt. Šie novērtējumi pastiprina domu, ka inteliģence, piemēram, kinestētika, pastāvīgi mainās, kad studenti attīstās savas prasmes.
Kā
- Mudiniet skolēnus saglabāt žurnālu vai ierakstīt savus IM rezultātus un viņu viedokli par testiem. Skolēni var veikt arī ģimenes pārbaudes ar ģimenes locekļiem un apspriest rezultātus.
Paziņojums
- Atgādiniet studentiem, skolotājiem, administratoriem, vecākiem un aizbildņiem, ka izlūkošana nav fiksēta, un studenti var attīstīt savas prasmes.
