Saturs
Ja jūs vienmēr būtu ieinteresēti zināt, kā Jēzus bija kā bērns, Lūkas 2 sniedz ieskatu, kad Jēzus 12 gadu vecumā bija templī un pierāda, ka viņš jau zināja, kas viņš bija, un pielāgoja savas prioritātes misijai, kurai Dievs sūtīja Viņu. Klases aktivitātes par Jēzus vizīti uz Jeruzalemes templi palīdz bērniem saprast Marijas un Jāzepa emocionālo ietekmi, kā arī visas parastās cerības par Dieva Dēla „zaudēšanu” un tad, kad viņam ir gudrība. . Turklāt bērni var praktizēt paklausību, ko Jēzus parādīja savās attiecībās ar saviem zemes vecākiem.
Meklē Jēzu
Savākt bērnus lielā aplī. Izvēlieties divus, lai pārstāvētu attiecīgos vecākus, kuri meklē zaudēto bērnu. Pārdodiet acis un atstājiet tās apļa vidū. Slepeni, ielieciet vienu no Jēzus lellēm blakus vienam no pārējiem bērniem. Vecākiem jācenšas atrast kādu apli, pieskarties viņu rokai un jautāt: "Vai tu esi redzējis manu dēlu?" kamēr atrodat bērnu, kurš tur lelli. Paskaidrojiet, ka pūlis brīvdienās bija tik liels, ka Marijai un Jāzepam būtu bijis grūti atrast savu pazudušo dēlu. Palūdziet skolēniem sniegt piemērus, kādos laikos viņi pazuda sabiedrībā vai sabiedrībā, un apspriest, kā viņi un viņu vecāki juta.
Neticama gudrība
Kad Marija un Jāzeps beidzot atrada Jēzu templī, skolotāji bija pārsteigti par viņu padziļinātajām zināšanām par Svēto Rakstu bērniem, kas ir tik jauni. Jūs varat apstrīdēt savu studentu zināšanas par Rakstiem ar atmiņas spēli. Lūdziet bērnus stāvēt aplī un dot vienam no tiem gumijas bumbu. Ievietojiet dziesmu, kad viņi mest bumbu uz priekšu un atpakaļ. Kad mūzika apstājas, ikvienam, kurš tur bumbu, vajadzētu atcerēties vienu no atmiņā esošajiem pantiem. Turpiniet spēlēt, līdz katram bērnam ir bijusi iespēja izteikt vismaz vienu pantu.
Paklausības termometrs
Lūkas evaņģēlijs pierāda, ka Jēzus atbilde, kad jautāja, kāpēc viņš to darīja, Marija un Jāzeps bija nedaudz pārsteigti. Tomēr, lai gan viņš bija Dieva Visaugstais Dēls, viņš atgriezās mājās un paklausīja saviem zemes vecākiem, sniedzot piemēru tam, kā visiem bērniem būtu jārīkojas pret saviem vecākiem. Skolēni var veikt paklausības termometru, lai ņemtu mājās un izsekotu, cik daudz viņi paklausa saviem vecākiem nedēļas laikā. Uz papīra gabala uzzīmējiet lielu termometru. Sākot no apakšas, rakstiet "nekad", "kādu laiku", "lielāko daļu laika" un "visu laiku". Uzrakstiet norādījumus uz sāniem, kas izskaidro, ka jautrs un paklausīgs paaugstina temperatūru, bet sūdzas, nepalīdzot vai neievērojot vecākus to samazina. Izgrieziet nelielu horizontālu slotu augšējā un apakšējā daļā un ievietojiet divas garas plānas papīra sloksnes no gala uz otru, vienu sarkanu un vienu baltu. Ievietojiet galus caur šķēlītēm, sagrieziet pēc vajadzības un nostipriniet cilpu ar citu lentes gabalu. Katram bērnam dodieties mājās un izskaidrot vecākiem, ka jūs lūdzat viņus sekot viņu bērnu paklausības temperatūrai nedēļas laikā un ziņot nākamajā nedēļā, lai palīdzētu bērnam viņu meklējumos būt kā Jēzus.
Pārstāviet to
Palūdziet studentiem stāstīt sevi, bagātinot reālās detaļas un emocijas par to, kā būtu bijis Jēzus meklēšana un atklāšana templī. Vēl viena dramatiska iespēja ir paklausības spēļu spēlēšana situācijās, kas līdzīgas tām, kurās skolēniem ir jāpakļaujas vecākiem, mainot bērna reakciju no prieka, lēnas paklausības un nevēlēšanās paklausīt. Citi var iedomāties kaut ko, ko vecāks lūdz, un novērtēt bērna paklausības pakāpi, kas atrodas situācijā.
