Saturs
Alfabēta apguve ir viens no galvenajiem mērķiem bērnudārza pirmajā gadā. Skolotāji katru dienu strādā ar studentiem vēstules nosaukšanas un atpazīšanas prasmēs. Viņi izmanto dažādas metodes, jo zina, ka bērni mācās dažādos veidos. Skolotāji ir visefektīvākie, ja šīs darbības tiek iekļautas ātrās sesijās, lai studenti nezaudētu interesi.
Attēlu ekspozīcija
Bērniem dienas laikā bieži ir jāmeklē attēli. Skolotāji var efektīvi izmantot "rīta ziņojumus" klases laikā. Šajā segmentā studenti skatās, kā skolotājs raksta teikumus uz galda vai uz tāfeles. Starp šīm frāzēm parasti ir mēneša diena un vārds vai kaut kas pašreizējā tēmā, ko bērni mācās. Skolotājs vienlaikus stiprina alfabētu, rakstīšanu, pieturzīmes un gramatiku. Bērni var apzīmēt konkrētus burtus, meklēt atbilstošos lielos un mazos burtus un atrast burtu, kas raksturo viņu vārdu.
Lasītprasmes centri
Bērnudārzu studenti strādā mazās klases biedru grupās, lai praktizētu un nostiprinātu prasmes, kā arī iemācītos dzīvot kopā ar citiem. Skolotājs var grupēt 3 līdz 5 studentus un ievietot tos uz galda, lai strādātu ar lasītprasmes projektu. Piemēram, bērni var meklēt un izgriezt savu vārdu vēstules žurnālos vai laikrakstos. Viņi piedalās arī praktiskās aktivitātēs, piemēram, burtu modelēšanā māla vai ar pirkstiem, lai rakstītu vēstules ar ēdamu krējumu, piemēram, putukrējumu.
Uzsvars uz burtiem
Vēl viens efektīvs veids, kā stiprināt alfabētu bērnudārzā, ir uzsvērt īpašu vēstuli katru dienu vai nedēļu. Ja "A" ir nedēļas burts, galvenā uzmanība tiek pievērsta vēstules atrašanās vietai un ārpus tās. Piemēram, skolotājs bērniem var uzlīmēt uzlīmes, kad kafejnīcā redzams burts "A" vai zālē ir plakāts. Skolēni var izcelt uzkodas, kas sākas ar uzsvērto burtu, un nosaukt citus priekšmetus, kas sākas ar vēstules skaņu.
Par mani
Bērni mīl spēles, kas ir jautrs veids, kā uzlabot alfabēta brīvību. "Alfabēts Bingo" ir joks, ko visu klasi var spēlēt vienlaicīgi. Skolotāji var tos iegādāties par 1,00 ASV dolāriem vai arī izveidot savas bingo kartes un tos plastificēt. Jūs varat palielināt grūtības, izsaucot skaņas, nevis vēstules, lai redzētu, vai studenti attīsta gan burta, gan skaņas atpazīstamību.
