Saturs
3.-5. Klašu skolēni mācās zinātni, iesaistoties aktivitātēs. Zinātnes jēdzienu mācīšanai skolotāji var atrast studentu vecumam atbilstošu darbību. Ir svarīgi, lai tie neradītu briesmas un ka viņi iepazīstinātu ar sava veida mācīšanās pieredzi.
Skābes un bāzes tests
3. līdz 5. klasei studenti bieži eksperimentē ar šķidrumiem un kāpostiem. Pirms eksperimenta, profesors apmēram 10 minūtes virza rupji sasmalcinātu kāpostu galvu, saspiež un liek to ledusskapī, līdz gatavs lietošanai. Tad piepildiet puscaurspīdīgās plastmasas krūzītes ar atsevišķiem šķidrumiem. Viens stikls ir piepildīts ar amonjaku, otrs ar baltu etiķi un otrs ar ūdeni. Katrā kausā skolēni ieliek tējkaroti vārītas kāposti un skatās reakciju. Šā eksperimenta rezultātiem vajadzētu būt kāpostu krāsas maiņai. Kāpostā etiķī jāmaina sarkanā krāsā, jo etiķis ir skābe. Kāpostiem amonjakā vajadzētu mainīties uz zaļu, jo amonjaks ir pamats, un ūdenī ievietotais kāposti nedrīkst mainīties, jo ūdens ir neitrāls.
Gaisa piesārņojuma aktivitāte
Šī vecumam atbilstoša darbība māca par izpratni par gaisa piesārņojumu. Skolotājs nāk ar velosipēdu uz skolu un jautā studentiem, kāpēc viņš izmantoja šo mediju. Viņš skaidro, ka viņš to darīja, jo viņš cīnās pret gaisa piesārņojumu. Tad skolotājs parāda studentu attēlus par gaisa piesārņojumu un tā ietekmi. Viņš var iepazīties ar grāmatu par šo tēmu, lai palīdzētu jums šajā stundā.Skolēniem tiek uzdots rakstīt žurnālos, kā viņi jūtas, kad viņi redz šos attēlus. Klase apspriež tēmu un to, kā tās var cīnīties pret gaisa piesārņojumu.
Mākoņu skatīšanās
Šī aktivitāte māca par dažādiem mākoņu veidošanās veidiem, ieskaitot kumulus, kumulonimbus, cirrus un stratus. Skolotājs dod skolēniem bukletu, kas satur šāda veida mākoņus, piemēram, attēlus un katra aprakstu. Skolas perioda laikā klase iziet un novēro debesis debesīs. Skolēniem ir jāidentificē dažādi mākoņu veidi, jāapzīmē un jāapraksta.
Blīvums
Studenti iepazīstas ar šīs aktivitātes blīvumu. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešami vismaz septiņi mazi caurspīdīgi plastmasas krūzes, gaiši kukurūzas sīrups, spuldzes eļļa un piens. Ielejiet šķidrumus traukos noteiktā secībā. Stikla # 1, ielej kukurūzas sīrupu, pienu un pēc tam eļļu. Stikla # 2, ielej pienu, eļļu un pēc tam kukurūzas sīrupu. Stikla # 3, ielej eļļu, kukurūzas sīrupu un pienu. Ļaujiet studentiem novērot reakcijas un novietot trīs šķidrumus kārtībā no augstākā līdz zemākajam blīvumam. Paskaidrojiet, ka krūzes jānorāda slāņos, vai slāņi jāsamaisa. Ja tie ir sajaukti, pēdējam ielietajam slānim vajadzētu būt smagākam par šķidrumu zem tā.
