Saturs
Pētījumi par iebiedēšanas rašanos un ietekmi lēš, ka 23% no 4. līdz 6. pakāpes studentiem un sešiem līdz deviņiem pakāpes 17% studentiem jau ir kaut kādā veidā iebiedēti. Skolotāji parasti ir pirmā aizsardzības līnija pret iebiedēšanu un var izmēģināt dažādas metodes un metodes, lai novērstu šo nežēlīgo un bīstamo praksi.
Preventīvās programmas
Lai gan daudzi skolotāji saprot nepieciešamību novērst iebiedēšanu un kaitējumu, ko izraisa iebiedēšana, daži nezina, kā pārtraukt iebiedēšanu. Bez atbilstošas apmācības ar profilakses, identificēšanas un rīcības metodēm, iespējams, viņi nevar novērst šādu rīcību. Skolotājiem ir pieejamas dažādas iebiedēšanas novēršanas programmas. Profesionālās pilnveides apmācības un tālākizglītības metodes, ko māca reģiona profesionāļi ar ekspertu zināšanām un pieredzi, var palīdzēt skolotājiem uzņemties pirmo soli cīņā pret iebiedēšanu. Pedagogi var pieprasīt mācību priekšmetus no skolas administratora vai pat vecāku un skolotāju asociācijas un pierādīt, ka tas ir nepieciešams.
Novērošana un identifikācija
Ir ļoti svarīgi, lai skolotāji ievērotu un identificētu uzvedību, kas saistīta ar iebiedēšanu, pirms viņi nonāk kontrolē. Tas var notikt klasēs vai to laikā, gaiteņos, tukšās telpās, kafejnīcā, īpašos priekšmetos, piemēram, fiziskās audzināšanas laikā, pirms vai pēc mācību stundām, kopējās telpās vai ārpus tām vai pagalmā pārtraukumu laikā.Lai gan skolotāji aizņemti ārpus klases labošanas darbiem vai plānošanas klasēm, viņiem dienas laikā ir jārūpējas par studentu uzvedību. Ja tiek novērota iebiedēšana, pedagogam ir nekavējoties jāidentificē uzvedība un iesaistītās personas.
Vecāku līdzdalība
Lai gan skolotāji var būt pirmie, kas tieši saskaras ar iebiedēšanu, viņi nav vienīgie, kas ir atbildīgi par to novēršanu. Tāpat kā pedagogiem bieži ir nepieciešama specializēta apmācība problēmas identificēšanai un novēršanai, vecākiem ir nepieciešama arī informācija. Skolotāji, kas ir labi izglītoti šajā jomā, var palīdzēt vecākiem informēt par šīs prakses negatīvo ietekmi, izmantojot dažādas metodes. Sanāksmes nodrošina tiešu tikšanos, lai novērstu iebiedēšanu. Skolotāji var apspriest konkrētas problēmas vai sniegt informāciju par to, kā to identificēt un novērst. Vēl viena iespēja ir sūtīt brošūras mājās, izveidojot iknedēļas iebiedēšanas novēršanas sadaļu klases biļetenā vai organizējot oficiālu vai neoficiālu sarunu vai diskusiju par šo tēmu.
Runājot ar studentiem
Galvenais iebiedēšanas novēršanas elements ir apspriest šādu negatīvu rīcību ar studentiem. Neatkarīgi no tā, vai tā notiek klasē vai kopā ar visu skolu, ir svarīgi vadīt bērnus par šīs parādības sekām. Skolēniem ir jāsaprot, kas ir iebiedēšana un ka tas var būt vairāk nekā tikai kolēģiem. Skolotāji var parādīt bērniem dažāda veida uzvedību, piemēram, verbālu vardarbību, apvainojumus un virtuālu iebiedēšanu. Svarīgi ir arī noteikt, kas notiks, ja tiks atklāta par iebiedēšanu atbildīgā persona. Tas var ietvert debates par skolas politiku. Dažiem ir nulles tolerances politika, un tie var izraisīt apturēšanu vai pat izraidīšanu. Pat bērniem pirmsskolas izglītībā ir jāsaprot šo darbību un to seku nozīme, kā arī ilgtermiņa negatīvā ietekme.
