Saturs
Kad lasāt "Svētku nakts sapnis", jūsu skolēni drīz vien pamanīs burvju, sapņu un neatkārtojamas mīlestības tēmas. Ļaujiet viņiem izpētīt šīs tēmas ar papildu, pārdomātām aktivitātēm. Jūs varat izmantot šīs aktivitātes, lai iepazīstinātu ar tēmām, piemēram, pirms lasīšanas stundām vai, kad studenti gūst priekšroku grāmatas lasīšanai, izskaidrot un paplašināt šo tēmu nozīmi spēlē.
Mīlestības trijstūru kartēšana
Liela daļa "Jāņu nakts sapņa" gabala sastāv no apjukuma un nesaskaņām, kas nāk no mīlestības trijstūriem. Spēlējot, divi vīrieši mīl to pašu sievieti, un tikai viena mīlestība ir savstarpēja. Otra sieviete mīl vienu no šiem vīriešiem, bet viņas mīlestība nav savstarpēja. Kā aktivitāte par tēmu, kas saistīta ar šiem iejauktajiem mīlestības veidiem, palūdziet studentiem domāt par citiem stāstiem, kuros arī mīlestības trijstūri rada konfliktu.
Mudiniet skolēnus izvēlēties stāstus no dažādiem avotiem; ļaujiet viņiem izmantot mūsdienu televīzijas programmas, filmas vai zīmējumus, kā arī lasījumus no iepriekšējām klasēm un iecienītākajiem romāniem. Grupās, vai skolēni uzzīmē vai iezīmē mīlestības trīsstūri, izveidojot savas bultu vai web diagrammas, lai parādītu attiecības starp rakstzīmēm.
Sapņu stāsti
Galvenā tēma "Svētku nakts sapnis" ir sapņot un pamodināt no šiem sapņiem. Izpētiet šo ideju; lai jūsu skolēni rakstītu īsus stāstus, kuriem ir kāda sapnis. Lai iedvesmotu, jūs varat lūgt viņus izlasīt Julio Cortázar īsu stāstu "La noche boca arriba", kurā līnijas starp nomodā esošajām valstīm un sapņiem ir vājas.
Mudiniet savus skolēnus izvairīties no galīgajām klišejām, kurās rakstzīmes pēdējās rindās saprot, ka viss, kas līdz tam bija noticis, bija tikai sapnis. Tad ļaujiet viņiem salīdzināt, kā katrs no viņu stāstiem diferencēja sapņu stāvokli un nomodā esošo stāvokli. Skatiet, vai viņiem ir līdzīgas idejas par to, kas padara pieredzi par sapni.
Burvība un maldināšana
Lasot šo rakstu, studenti var atrast daudz piemēru, kur notiek burvība, kas parasti izraisa kļūdas vai neskaidrības, kā arī dažreiz arī laimīgus beigus. Palūdziet studentiem uz maza papīra gabaliem uzrakstīt burvju spēku, ko viņi visvairāk vēlētos. Sajauciet papīru un ļaujiet katram studentam ņemt papīru no cepures vai groza.
Skolēniem ir jāsagatavo īss stāsts, balstoties uz burvju spēku, ko viņi ir veikuši, un situācijām, kādas šī vara var radīt. Radošai pieejai, kas prasa, lai skolēni praktizē specifiskas rakstīšanas prasmes, uzrakstiet to, piemēram, oficiālu sūdzības vēstuli pret burvis, universitātes akadēmiskā kursa aprakstu par burvību vai atvainošanās vēstuli no ragana otru.
